domingo, 5 de diciembre de 2010

Aquí les va mis comentarios sobre los siguientes temas:

CAP. 8
DESDE MI PUNTO DE VISTA EL PROCESO ATRIBUTIVO ES UN PROBLEMA SUBJETIVO DONDE CADA PERSONA PIENSA A SU CRITERIO, SEGÚN LO QUE OBSERVA O ESCUCHA. ME GUSTO MUCHO LA HIPOTESIS DE LERNER QUE REALIZO EN SU TRABAJO SOBRE “EL MUNDO JUSTO” DONDE CADA UNO TIENE LO QUE SE MERECE, AUNQUE NO SIEMPRE SE VALORAN LAS COSAS BUENAS DE LAS PERSONAS HACEMAS MAS ENFASIS A LAS COSAS MALAS QUE REALIZAN.
GRACIAS………

CAP. 10
EN LA SOCIEDAD LA MAYOR PARTE DE LOS INDIVIDUOS BUSCAMOS DEDUCIR DEL COMO NOS FUE EN LAS ACTIVIDADES DEL DIARIO VIVIR. CONSIDERO PRUDENTE EN SEGUIR BUSCANDO MAS ESTRATEGIAS PARA PODER LLEGAR A RESPUESTAS DE PREGUNTAS QUE NOSOTROS MISMOS NOS FORMULAMOS Y ASI DE ESE MODO EVITAR LLEGAR A LA COMPLEJIDAD.

CAP. 18
EN LAS ACTITUDES DEL INDIVIDUO SE MANIFIESTA MUCHO MAS LA CONCIENCIA DE LA PERSONA. UN APORTE QUE CONSIDERARÍA ES TRABAJAR AUN MAS EN LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL DE LAS PERSONAS, AYUDANDO DE ESTA MANERA A LOS FENÓMENOS INTRAPERSONALES DE LA PSICOLOGÍA CON LA CONCIENCIA DE LOS INDIVIDUOS, RESALTANDO SUS CAPACIDADES, CUALIDADES Y LIMITACIONES PROPIAS, PAARA QUE DE ESTE MODO MEJOREMOS EN GRAN PARTE LA ACTITUD Y CONDUCTA DEL INDIVIDUO.

CAP 15
RUBIN, UNO DE LOS PRIMEROS PSICÓLOGOS SOCIALES Y QUE EMPRENDIÓ EL ESTUDIO DEL AMOR, CONSIDERO QUE GUSTAR Y QUERER ERAN DOS FENÓMENOS DIFERENTES Y NO COMO ALGUNOS PENSABAN QUE AMOR Y GUSTAR ERA LO MISMO SOLO QUE CON MAYOR INTENSIDAD. SEGÚN SU CONCEPCIÓN, GUSTAR SE BASA FUNDAMENTALMENTE EN EL AFECTO Y EL RESPETO, MIENTRAS QUE EL AMOR DESCANSA EN LA INTIMIDAD, EL COMPROMISO CON LA OTRA PERSONA Y LA PREOCUPACIÓN POR SU BIENESTAR. LAS RELACIONES AMOROSAS NO SOLO SE COMPONE DE SENTIMIENTOS, ACTITUDES Y CONDUCTAS POSITIVAS, UNA CONSIDERACIÓN DE TODOS LOS POSIBLES PROBLEMAS QUE PUEDEN DARSE EN LAS RELACIONES AMOROSAS SON: ENVIDIA, CELOS, DEPRESIÓN, ANGUSTIA, FRUSTRACIÓN, OBSESIÓN, DEPENDENCIA, SUMISIÓN, ETC.

Atte.: ADRIANA LIZET BAUTISTA ESCOBAR.
Byeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee : -)

ATRACCION Y RELACIONES INTERPERSONALES

nne Astillero nos da un ejemplo claro de las atraccionesy relaciones interpersonales.

“Imagina por un momento que surge un problema con un amigo. Y te ofende, y te sientes muy irritado, atrapado en un sentimiento de injusticia. Lo habitual, es que comiences a convencerte de que tú tienes razón y de que el otro, se ha equivocado y obrado mal… Pero, ten en cuenta que el otro también piensa lo mismo.” ¿Crees que puede aparecer alguna solución en medio de dos comportamientos iguales?

¿Qué podríamos hacer, desde nuestra salud emocional, en tal situación?

Como bien sabemos ya, al conocer un poco más el funcionamiento del Universo y de la Ley de la Atracción, atraemos todo, absolutamente todo, lo que nos pasa. Entonces,… desde esta claridad y este nivel vibratorio más elevado, somos más conscientes y ya, no podemos culpar al otro, de lo que ha sucedido y de lo mal que nos sentimos. En última instancia, tú, y sólo tú, eres responsable de lo que sientes y eliges sentir, en cualquier situación.

Tras los numerosos cursos que imparto desde Atrévete a ser Feliz, sobre la Ley de la Atracción, he podido comprobar en muchas ocasiones, cuán difícil es para muchas personas ver con claridad este punto. Nuestra educación, en buena parte culpabilizadora, nos ha hecho creer que somos defectuosos, que tenemos algún tipo de fallo innato… que algo, no va bien en nosotros, que no somos lo suficientemente buenos, entre otras cosas…. Y por ello, salvo raras excepciones, nos sentimos culpables y atacados. Por causa de estas falsas creencias perfectamente grabadas en nuestra mente, cuando surgen dificultades de algún tipo con quien sea, tendemos a reaccionar defendiéndonos para no sentirnos más culpables.

PUBLICADO POR: LILIAM CHVEZ LIMACHI

ACTITUDES

El tema de las actitudes Korzybski “Decir que las actitudes son los filtros a través de los que percibimos la realidad equivale a decir que nuestras actitudes son el mapa que utilizamos para andar por el mundo y, como ya dijo Korzybski en 1941, no debemos confundir el mapa con el territorio, ni nuestras actitudes con la realidad.Un mapa nunca puede reflejar el terreno con total precisión, ya que para ser totalmente preciso necesitaría incluir absolutamente la misma información que el mundo real y dejaría de ser un mapa. Los mapas no son “verdad”, si lo fueran no serían mapas, serían el terreno.De la misma forma cualquier opinión, actitud, o valoración que formemos sobre algo, por su propia naturaleza exige que generalicemos y simplifiquemos. Lo que quiere decir que las actitudes nunca son “verdad” ni “mentira”, sino una forma de entender una determinada situación.Decir que las actitudes no son “verdad” no les resta valor alguno. Sin actitudes, opiniones y criterios nos paralizaría el exceso de información y seríamos incapaces de tomar decisiones. Al mismo tiempo ese mismo proceso de simplificación presupone que perdemos información.Cuando clasifico todas las películas del oeste como “aburridas” esa simplificación me ayuda a decidir que tipo de película ver la próxima vez que quiera ir al cine, pero también implica que dejaré de prestarle atención a películas que a lo mejor me merecería la pena ver.El peligro no está en la simplificación y perdida de información, el peligro está en creerse que esa generalización es la realidad. Esta actividad te puede ayudar a darte cuenta de la diferencia entre pensar que algo es “verdad” y pensar que algo es una opinión.Cuando confundimos nuestras actitudes con la realidad le cerramos las puertas al cambio y las actitudes se solidifican. Cuanto más rígidas nuestras creencias menos dispuestos estaremos a aceptar los datos que contradigan nuestras creencias o a considerar puntos de vista alternativos y más difícil será que encontremos maneras distintas de actuar.El mapa no es el territorio, las actitudes no son la realidad pero, así como un buen mapa nos puede facilitar el encontrar el camino, un buen mapa actitudinal nos hace más fácil el desenvolvernos en el mundo que nos rodea. Un buen mapa actitudinal es sobre todo una mapa flexible y abierto que, en caso necesario, me permita analizar la misma situación desde muchos puntos de vista y generar diferentes respuestas en cada situación

PUBLICADO POR: LILIAM CHAVEZ LIMACHI

INFERENCIA

Con respecto al tema de inferencia el Autor: PÉREZ SAN JOSÉ OLGA nos muestra

cinco tipos de inferencias (inferencias explicativas clínicas, explicativas de rasgo, predictivas clínicas, predictivas de rasgo y predictivas narrativas). Los resultados indican que, en general, en aquellos contextos en los que el lector posee un nivel alto de conocimiento, existe una mayor probabilidad de que las inferencias se produzcan durante la lectura. El conocimiento previo, por tanto, influye en el curso temporal de las inferencias hasta tal punto que una inferencia considerada a priori off-line o estratégica puede llegar a realizarse durante la lectura. Esta circunstancia podría deberse a una mayor accesibilidad de la información en la memoria de trabajo del experto, a una fuerte conexión entre la información del texto almacenada en la MCP y la información del conocimiento previo en la MLP, etc. En último término, este hallazgo pone de manifiesto la necesidad de elaborar modelos más flexibles así como taxonomías con un carácter menos restrictivo del que poseen las propuestas actuales.
PUBLICADO POR: LILIAM CHAVEZ LIMACHI

ACTITUDES

HOLA A TODOS AQUÍ LES ENVIO MI COMENTARIO Y ALGUNAQS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS A LAS CUALES PUEDEN CONSULTAR.

ACTITUDES
Como sabemos la actitud es una forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas, en este sentido se puede considerarse como cierta forma de motivación social de carácter, por tanto es secundario frente a la motivación biológica de tipo primario que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Por lo que el ser define la actitud como una forma de predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.
En cuanto a la psicología social las actitudes constituyen valiosos elementos para la predicción de conductas. Por tanto la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede ser una persona, un hecho social o cualquier producto de la actividad humana.
También se la puede considerar a la actitud como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.
Pero hay diferentes definiciones de diferentes autores en cuanto a Actitudes como ser:
FLOYD ALLPORT
• Una actitud es una disposición mental y neurológica, que se organiza a partir de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinámica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden.
KIMBALL YOUNG
• Se puede definir una actitud como la tendencia o predisposición aprendida más o menos generalizada y de tono afectivo a responder de un modo bastante persistente y característico, por lo común positiva o negativamente (a favor o en contra), con referencia a una situación, idea, valor, objeto o clase de objetos materiales o a una persona o grupo de personas.

WARREN
• Una actitud es una específica disposición mental hacia una nueva experiencia, por lo cual la experiencia es modificada o una condición de predisposición para cierto tipo de actividad.
EDWIN HOLLANDER
• Las actitudes son creencias y sentimientos acerca de un objeto o conjunto de objetos del ambiente social, son aprendidas tienden a persistir, aunque están sujetas a los efectos de la experiencia y son estados directivos del campo psicológico que influyen sobre la acción.
DIANE E. PAPALIA
• A una constante interacción activa entre las capacidades heredadas y las experiencias Ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender tanto conceptos concretos como abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de resolver los problemas de la vida cotidiana.
En conclusión diríamos que la actitud es la disposición voluntaria de la persona frente a la existencia en general o a un aspecto particular de esta ya que los seres humanos experimentan en su vida diversas emociones que son motivadas por su libre elección en cambio, la actitud engloba aquellos fenómenos psíquicos sobre los que el hombre tiene uso de libertad y que le sirven para afrontar los diversos desafíos que se le presentan de un modo o de otro.
Pues son todas aquellas disposiciones que nos ayudan a desenvolvernos frente a las exigencias del ambiente.

Pero para mas referencias podrían consultar a este sitio:
• http://www.definicionabc.com/general/actitud.php
• http://www.scribd.com/doc/7869056/Concepto-de-Actitud


COMENTARIO DE: GLORIA COPANA CALLE

ATRACCION Y RELACIONES INTERPERSONALES

HOLA A TODOS AQUÍ LES ENVIO MI COMENTARIO Y ALGUNAQS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS A LAS CUALES PUEDEN CONSULTAR.

ATRACCION Y RELACIONES INTERPERSONALES
Acerca de este tema sabemos que la atracción y las relaciones interpersonales es un hecho indiscutible que el ser humano necesita de la sociedad para poder desarrollar sus potencialidades ya es en ella donde nace, crece, se reproduce y muere, mientras vive tiene la necesidad de establecer relaciones interpersonales que van más allá de la mera sobrevivencia con otros seres humanos.
En cuanto a las funciones de las relaciones sociales el ser humano sirve a diversos propósitos como el de:
• Satisfacer una necesidad autoevaluativa.
• Proporcionar una base para determinar la naturaleza y el significado de nuestro medio inmediato y del mundo en general, así como nuestra posición en ambos.
• La asociación con semejantes parece tener en nosotros un efecto de suscitación o estimulación que generalmente tiene un valor positivo.
Por lo todo este medio de establecer relaciones entraña cierto grado de atracción es decir, implica que nos sentimos atraídos por otras personas y que nos interesa atraerlos.
Asimismo las personas somos como un instrumento para satisfacer una necesidad autoevaluativa.
En cuanto a este concepto de autoevaluativo el autor Festinger define:
Propuso una teoría de los procesos de comparación social esta teoría tomó como punto de partida la noción de que la gente tiene una pulsión autoevaluativa, es decir necesita constantemente de evaluar sus opiniones y sus capacidades.
Por lo tanto las opiniones y capacidades con frecuencia no pueden evaluarse a través de observaciones empíricas, a menudo resulta que las capacidades de uno son buenas o malas en comparación con las capacidades de los demás y que las opiniones propias son correctas o están equivocadas en términos de su coherencia o falta de ella con las opiniones de los demás.
Pero para mas referencias podrían consultar a este sitio:
• http://www.slideshare.net/danielamosciaro/atracciones-interpersonales-presentation
• http://www.innatia.com/s/c-motivacion-personal/a-ley-atraccion-relaciones.html

COMENTARIO DE: GLORIA COPANA CALLE

Psicología Social. Disciplinas en las que se apoya.

La psicología social no se centra en el estudio de la sociedad, como lo hacen la sociología y la antropología y otras ciencias sociales, disciplinas que pueden invocar principios psicológicos como por ejemplo el interés racional o las actitudes, pero los cuales no constituyen su preocupación central. El objetivo fundamental de la psicología es el funcionamiento de las personas en un entorno social, es decir, la sociedad viene a ser un elemento de su análisis pero no un fin en si mismo. La psicología social ha intentado delimitar su campo de acción a partir de la definición de ciertos objetos de conocimiento (Hollander, 1967; Rodríguez, 1976; Doise, 1980; Moscovici, 1984) y de esta forma se ha restringido al hacer y al pensar, tomando en cuenta que el hacer ocupa un lugar privilegiado en comparación con el pensar. Sin embargo, no podemos establecer con precisión dónde comienzan o terminan los dominios de la psicología social como tampoco podemos suponer que nuestra disciplina se encarga sólo del estudio de la interacción o los procesos mentales, quienes han considerado que la psicología social tiene un campo de estudio y un objeto particular, se han perdido en el intento de fijar límites a su propio pensamiento.
Ciencias de las cuales se nutre la psicología social

Por sus intrínsecas relaciones de vecindad con otras ciencias, la psicología social se ha convertido en una ciencia interdisciplinaria. Así que para abarcarla en su totalidad se hace necesario el trabajo en grupo, donde cada elemento domina una parte del todo, sin perder de vista su lugar en el conjunto, entre las que se destacan:


*Sociología: Esta ciencia esta relacionada con la psicología social puesto que se estudian las conductas que se adoptan en el medio social por individuos y sociedades, podría decirse que la valorización de los cometidos posibles para el psicosociologo en una cultura determinada presupone un análisis cuidadoso del estilo de vida de la cultura que se estudia. Ya que para comprender la interacción del individuo con la sociedad o la sociedad consigo misma, se deben comprender las bases de la misma sociedad y estas son: su cultura, sus costumbres y sus tendencias o estilos. Esto no quiere decir que tales características son invariables, sin embargo las generaciones definen estos estilos, con lo que pude decirse que cada generación, tiene un estilo característico generalizado. Con la sociología, la psicología social recibe de ella no sólo el enfoque o punto de vista social, sino también los conceptos que la sirven de marco o cuadro de referencia para interpretar los hechos psicológicos en su aspecto social. Por su parte, la psicología social comparte con la sociología el análisis de las relaciones sociales y de los comportamientos colectivos, enriqueciendo su estudio con sus métodos y técnicas originales, si bien la P. social estudia estos aspectos en su relación al individuo, matiz por el que se diferencia de la Sociología, que los considera como tales fenómenos sociales En cuanto a sus campos de estudio, la psicología social y la sociología se comunican y entrelazan recíprocamente y la primera constituye actualmente un puente entre la psicología y la sociología.

El objeto directo de la Sociología es la estructura y dinámica de la sociedad, si bien, como está formada por una reunión de hombres, haya de tomar en consideración la conducta psicológica de éstos. Por su parte, el objeto peculiar de la psicología social no es ni el hombre y sus facultades, ni tampoco la sociedad, sino el individuo en sociedad, sus relaciones recíprocas, es decir, el individuo influyente e influido por la sociedad.·

*Geografía: Esta ciencia se relaciona con la psicología social porque ambas estudian y analizan diferentes ámbitos de los individuos que integran a las sociedades, la geografía no solo estudia el medio ecológico, territorios y paisajes si no que estudia otros puntos como la cultura la educación y pobreza, cuando nos referimos a geografia cultural y social respectivamente.

La geografía estudia los grupos humanos y como explotan los recursos naturales para transformarlos y adaptarlos al grupo, es decir, la geografía la acción de los fenómenos naturales sobre los grupos y la acción de los grupos sobre el ambiente y los fenómenos naturales para mejorar el progreso social y el bienestar del grupo.

La geografía estudia las características físicas de una nación por la idiosincrasia de sus habitantes, la psicología social se une a la geografía para estudiar al individuo en un grupo y en determinado lugar y como interactúa con los recursos naturales aprovechando los mismos para su progreso social.
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*Antropología: En cuanto a esta ciencia que estudia al ser humano de forma holística, es decir, todas las partes que lo integran, combina en una sola disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas, la psicología social debe mucho a esta ciencia ya que la antropología permite sobre todo, la integración del estudio del sentido de la vida. Analiza al hombre en el marco de la sociedad a la que pertenece, como hacedor de cultura y, al mismo tiempo, como producto de la misma.

Se la puede definir como la ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de comportamiento sociales a través del tiempo y el espacio, es decir, del proceso biosocial de la existencia de la raza humana, es por esta razón que la psicología social se apoya en esta disciplina.

Dado que la Antropología es una ciencias con muchos puntos de contacto con la Sociología y la psicología., su conexión con la psicología social es también muy estrecha. En síntesis, se puede decir que la Antropología es una fuente inagotable de datos para la psicología social sobre las variedades de comportamientos, y que la Antropología se sirve también de los métodos y técnicas procedentes de la psicología social.

La psicología social se extiende a la conducta, el estudio de los factores y motivaciones psicosociales de la conducta individual presenta cada vez mayor interés para la Ciencia política, la Pedagogía, la Economía, y el Derecho, todo esto demuestra la importancia de la psicología social como fuente de un mejor conocimiento del hombre en los diversos aspectos de su personalidad y de su comportamiento en todos los campos sociales y que, de hecho, sea un instrumento básica para toda investigación social y todo trabajo profesional relacionado con el comportamiento humano.


*Estadística: Gracias a esta ciencia podemos conocer por ejemplo el número de individuos que son afectados psicológicamente en la sociedad por factores como la política, la inseguridad y la violencia entre otros, ya que esta rama de la matemática se refiere a la recolección, estudio e interpretación de datos obtenidos en un estudio. Es aplicable a una amplia variedad de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, ciencias de la salud como la Psicología y la Medicina, y usada para la toma de decisiones al obtener los resultados de dicho estudio.

La estadística no solo se relaciona con la psicología social, sino que esta es un gran auxiliar de muchas ciencias.

En la actualidad se aplica en ella las modernas técnicas de investigación, especialmente los sondeos o encuestas representativas sobre el terreno; comprende el estudio de la violencia, factores eolíticos, el entusiasmo colectivo, el comportamiento en las catástrofes y pánicos, las actitudes y opiniones publicas, además de esto mediante un análisis estadístico podemos saber el descontento con respecto a la información suministrada por los medios de comunicación y su influencia comparativa en las ideas y actitudes y la eficacia psicosocial de la propaganda de todo tipo, incluso publicitaria, así como también el numero de individuos afectados psicológicamente por las causas ya mencionadas. La estadística le permite a la psicología social tomar decisiones ya que muestra los aspectos cualitativos de una situación en estudio. Ej. una familiar, un partido político en estudio, etc.; además le permite obtener conclusiones para tomar decisiones razonables producto de las observaciones realizadas a un grupo.


*Economía: Esta ciencia social es importante para la psicología social, ya que permite comprender estudiar y analizar desde el punto de vista económico los diferentes problemas que afectan a un grupo social en cuanto al deseo de poder satisfacer sus necesidades básicas que son producto de los recursos que posee, ya sea por su propio trabajo o los que la nación pueda cubrir para lograr un equilibrio económico y mejorar la calidad de vida de los diferentes grupos sociales.

La Psicología económica es una rama de la psicología social aplicada al estudio de las conductas económicas. Esta posición se ha visto reforzada por el uso que ha hecho la economía de las teorías de atribución, actitudes y motivación para explicar fenómenos económicos. Aún cuando la psicología se ha interesado por la explicación del comportamiento en general, el comportamiento económico no había sido abordado como un fenómeno particular. La investigación aplicada en psicología social no había desarrollado esfuerzos por entender el comportamiento económico como fenómeno singular.

La relevancia de la economía en la vida de las personas y el impacto creciente de lo económico en la vida doméstica de los individuos y las familias resultó en una mirada más atenta de los psicólogos hacia lo económico.

*Educación: La educación es muy importante para la psicología social ya que la educación puede determinar el comportamiento la conducta de un grupo social. La psicología estudia la relación maestro alumno en el termino de los roles que cada uno tiene en la relación y sus efecto; se han detectado tres roles uno donde el maestro busca la socialización del individuo, otro donde el maestro ejerce su rol en forma autoritaria y por ultimo donde el maestro se comporta conforme a las necesidades del grupo; ya que este es un proceso en el cual tiene mucho que ver ya que ambas buscan un mismo fin, una de allá es el de la construcción personal y social de acuerdo a patrones referenciales socioculturales que favorece el desarrollo y perfeccionamiento de las facultades y habilidades del individuo y que finalmente lo conducen a crear cambios en su conducta.

La mejor relación maestro alumno es donde se establece un equilibrio entre ambos, teniendo en cuenta los valores, las necesidades del individuo, y los intereses que surgen al formarse el grupo, ya que su objetivo es la definición del proceso educacional para estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación, a su vez estas mismas características se encuentra presentes dentro de la psicología social; La falta o carencia de educación dentro de los grupos sociales puede ser uno de los principales aspectos a estudiar para la psicología social ya que dicha carencia puede ser un factor determinante para el entorno y el comportamiento o la conducta de los grupos sociales.

*Historia: La historia tiene su relación con la psicología social ya que se encarga de estudiar la necesidad del desarrollo de la actitud humana y la necesidad de un mundo progresivamente mas civilizado y racional.

La historia también se relaciona con esta psicología ya que estudiar las necesidades sociales la estructura social, el acontecer humano, estudiar las agrupaciones humanas y la forma como difunden sus culturas; estudia la conducta y la comunicación humana, pluralidad étnica y la interrelación entre los miembros de un grupo y de los grupos entre si.

Esta ciencia a medida que pasa el tiempo y los alcances hasta hoy día, nos muestra cambios y avances en el estudio, al igual de la evolución de la humanidad y los acontecimientos ocurridos en el pasado, También se denomina Historia al periodo de tiempo transcurrido entre la aparición de la escritura hasta nuestros días, aquí entran los fundadores que nos dejaron sus conocimientos e investigaciones.

PUBLICADO POR: VIVIANA ALIAGA